然則，下個(gè)學(xué)期，像我這種帶班導(dǎo)師，行將前往哪一班，與哪一名授課老師合作，只能任由主管宰制。更何況我也找不出任何面面皆到的理由，能堅(jiān)持與他繼續(xù)合作。
一念及往後我甚至沒(méi)有勇氣邀他到咖啡廳談天說(shuō)笑，不免感到寂寥異常。
樓上，桃hUaxIN木的柜臺(tái)後方，空無(wú)一人。徒有老板自吳哥窟請(qǐng)回來(lái)的仙nV浮雕，在教室門(mén)口向我展顏一笑。
我在監(jiān)視器的錄影范圍之內(nèi)，用沒(méi)拿過(guò)香蕉皮的左手，匆匆拉一下柜臺(tái)放錢(qián)的cH0U屜，cH0U屜一動(dòng)不動(dòng)。老師們大概是想趕在學(xué)生到來(lái)前，外出辦事吧。
我扭開(kāi)洗手間的水龍頭，仔細(xì)搓r0u指尖。不潔的記憶，隨著泡沫滑入g勒兩尾金魚(yú)的陶瓷水槽中。
學(xué)生時(shí)期的金魚(yú)猶在，只是nV廁隔間里的丹頂鶴已不知遷徙何方。
窗外的都會(huì)型城市中，有如主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈的十字路口，應(yīng)當(dāng)仍風(fēng)雨瀟瀟，只是一切音響皆攪和於排風(fēng)機(jī)內(nèi)，難以分辨。
倘若那群丹頂鶴依舊佇足於此，大概只會(huì)隨著歲移月遷而磨損下去吧。不過(guò)，縱然迎風(fēng)遷徙，也不見(jiàn)得能在理想的地方著陸。
我將思緒扳回樓下那維持著窒息狀態(tài)的水槽。不能讓想在上課前洗手的授課老師失望。我扳開(kāi)水槽下的矮柜，將垃圾袋和清潔劑等雜物取出，卻尋覓不著半根鐵絲。
彷佛見(jiàn)過(guò)資深老師用小蘇打和檸檬酸疏通水管。而它們此時(shí)正坐在儲(chǔ)藏室的木板上，調(diào)侃著這名蠢頭蠢腦的人類。
我不勝喜悅地猛然起身，一陣暈眩從身T的某處無(wú)聲引爆，一種撕身裂骨的劇痛奔走於神經(jīng)系統(tǒng)，直抵末梢。
水槽底部的玻璃平臺(tái)布滿積水，猶如蒙蒙細(xì)雨後的自行車(chē)道，隨著號(hào)志的交替，化為赤地千里。
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